自主招生考试如何确保公平正公正性?

时间:2019-01-10 14:30:00 来源:高考学习网 阅读:(

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摘要:近日,教育部发布《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》,对自主招生考试作出了明显的调整,核心内容就是压缩规模,“严”字当头,特别强调了资格审核与复核等环节。

  教育部日前刚刚发布了2019年特殊类招生的要求,自主招生考试只是2019特殊类招生系列通知中的一个,与其他系列通知的目的一样:确保招生公平红线。

  我相信绝大多数人是赞同此举的,因为公平!

  自主招生考试,不唯分数,里面必然加入了大量非客观性的标准,包括面试等非刚性、主观性的评判,也就是说人为因素必然增加。于是,自主招生考试政策在推行过程中,不断遭遇公平质疑与诚信的挑战,哪怕是个案,也会掀起轩然大波。

  比如,前些年人大招办蔡荣生事件,导致初具规模的“华约”“北约”两大自主招生考试联盟考试被取消。虽然这个考生只是通过初审,并不意味着获得自主招生考试资格,但仍然引起舆论哗然。随后,部分媒体也披露了一些考生在自主招生考试过程中使用“假”的真论文,即通过剽窃或者代写等非正常手段发表论文,获得自主招生考试资格,而这些考生多数来自著名中学。其实,高校自主招生考试的流程是非常复杂的,多数高校绝不会简单到因为一篇论文就给你自主招生考试的资格,尽管如此,却也无法抑制社会公众对于自主招生考试公正性的质疑,尤其是论文背后所反映的深刻的社会资源与社会阶层的差别,更深深刺痛了公众的敏感神经。

  此次严管自主招生考试,实际上正是回应社会关切如何守住特殊类招生的公平底线。在此次政策调整中,明确要求学校承担主体责任,对资格资质真伪审核认定,同时禁止以论文等尺子进行简单衡量与评价,要求组织专家组进行综合评价与复核,可谓很有针对性。

自主招生考试

  守住公平正义,这个政策出发点是好的,也必然会得到多数家长与考生的欢迎,但也带来一些质疑。因为这些措施必然极大地压缩高校在招生中的自主权、自由裁量权,有人质疑,这一政策和我们改革强调的不唯分数、综合评价、多元录取、尊重并扩大高校在招生中的自主权,似乎并不完全吻合。

  综合评价,多元录取,这种招生制度首先是以考生的诚信与自律为基础的。学校招生人员是基于考生材料真实的前提来作综合判断,招生人员通常不会对考生提供的成绩单与各种材料和奖项作更多的求证,除非产生怀疑。高校招生办不是监察委,没有权力,更没有资源与时间去做大规模的真伪调查,以确保每个考生的材料都是真实可靠的。更何况,一些资料与证书本身就是“真”的假材料、假证书,比如,虚假的二级运动员,虚假的发明创造、专利、论文等,招生部门又如何去证伪?又如何去否定另外一个专业部门的评价?

  因此,以自主招生考试为代表的综合评价、多元录取的健康发展,最后还需要全社会的配合与参与。我们不仅要严管高校,更需要对胆敢作假的考生进行严惩,比如,不仅取消造假考生的录取资格,还需要追究参与作假者的违法责任。同时,对于滥用权力,出具假二级运动员资格、发表假论文、授予假专利的机构给予严格的纪律处分,追究负责人的纪律与法律责任,才可能从根本上杜绝作假,也才能从根本上保障自主招生考试的健康发展,保障不唯分数、综合评价、多元录取的真正落实,而不只是参考。
 

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