高二历史必修三课堂笔记:西方人文精神的起源与发展

时间:2020-02-07 11:08:10 来源: 阅读:( 资料:高中历史笔记(完整版)

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  西方人文精神的起源与发展
  一、西方人文精神的起源——古希腊的智者运动(西方第一次思想解放运动)
  1、时间:公元前5世纪中叶
  2、背景(重要)
  (1)政治上,雅典民主政治的繁荣
  (2)经济上,雅典工商业的发展
  3、代表性观点及影响(重要)
  (1)普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。→ “人是万物的尺度”的主张,一下子把人置于世界和社会的中心,是人类自我意识的第一次觉醒,标志着西方人文精神的起源。
  (2)苏格拉底主张“美德即知识”、“认识你自己”。 →苏格拉底在哲学意义上发现了“自我”,他
  对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪启蒙思想的源头。
  (3)斯多亚学派认为“人生而平等”。 →斯多亚学派第一次论述了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
  4、普罗塔戈拉与苏格拉底观点的比较(了解)
  (1)同:都强调人的价值,都否认绝 对 权 威
  (2)异:普忽视道德,追求功利,而苏重视道德,认为美德即知识;普认为人的感觉是判
  断一切的标准,而苏注重理性与知识的力量
  二、西方人文精神的再生——文艺复兴与宗教改革(西方第二次思想解放运动)
  1、时间:14——17世纪,文艺复兴发源于意大利,宗教改革起源于德国,后扩展到西欧其他国家
  2、背景:
  (1)城市工商业的发展和资本主义的萌芽,新兴资产阶级开始走上政治舞台
  (2)基督教会的神权统治严重阻碍了欧洲社会的进步
  3、代表人物及成就
领域 代表人物 国家 代表作 影响
文学 但丁 意大利 《神曲》 赞颂人的伟大,率先揭露教会腐败(先驱)
彼特拉克 意大利 《歌集》 被称为“人文主义之父”
薄伽丘 意大利 《十日谈》 讴歌了人性,讽刺了教会的虚伪与腐败,提出了人类平等的思想
莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 歌颂了人间的仁爱与友谊,提升了人性的高尚与尊严,推动了人文精神从质朴走向高雅
科学 哥白尼 波兰 日心说 否定了教会的地球中心说
宗教 马丁·路德 德国 《九十五条论纲》 1517年《九十五条论纲》的发表揭开了宗教改革的序幕
艺术 达芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 用写实的笔触揭示人性的善恶
1517年《九十五条论纲》
1、  内容:
(1)灵魂得救靠的是自己虔诚的信仰,不需要向教会购买赎罪券。(因信称义)
(2)《圣经》代表着理性,人人有权阅读和理解《圣经》
(3)人人都可以直接和上帝对话
2、  影响:否认了教皇权 威,使人们获得了灵魂自救的自主权和精神的自由,是宗教改革开始的标志。
  4、核心思想:人文主义(肯定人,否定神,注重人性,要求把人从宗教束缚中解放出来)
  5、影响:沉重打击了天主教会的神权统治,推动了西欧民族国家和近代自然科学的形成。
  三、西方人文精神的成熟——启蒙运动(西方第三次思想解放运动)
  1、时间:17、18世纪,发源于英国,在法国达到高潮,后影响世界各国
  2、背景:
  (1)经济上:资本主义经济的发展
  (2)政治上:君主专制制度严重阻碍了社会进步
  (3)思想上:文艺复兴和宗教改革的深入发展
  (4)科技上:近代自然科学的形成(牛顿创立经典力学体系)
  3、代表人物及主要观点(重要)
  (1)英国洛克:资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一
  ▲主张:君主和政府的权力来源于人民;建立政府的目的是保护人民权利;当人民权利受到政府破坏时,人民有权推翻政府;提出分权学说(即立法权、行政权和外交权分属不同部门掌握)
  ▲影响:为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础,也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛影响。
  ▲代表作:《政府论》
  (2)法国伏尔泰:启蒙运动的领 袖
  ▲主张:反对君主专制和教会神权;提倡自然权利学说,认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权利。
  ▲代表作:《哲学通信》
  (3)法国孟德斯鸠:资产阶级国家学说和法学理论的奠基者
  ▲主张:反对君主专制;倡导天赋人权;提出三权分立学说(认为政治民主及人民自由的保证是权力分立。立法权属于人民,行政权集中于人民选举产生的临时机构,司法权独立。三者互相独立而又相互监督。它体现了人民主权的原则,为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。)
  ▲代表作:《论法的精神》
  (4)法国卢梭:18世纪法国大革命的思想先驱
  ▲主张:倡导社会契约论和人民主权学说;提出“人生而自由”;提倡浪漫主义。(人民主权学说认为一切权力属于人民,权力的表现和运用必须体现人民的意志,当人民的权力被政府篡夺时,人民就有权推翻政府。它否定了封建王权的合法性,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法国大革命的思想先导,并直接影响了美国政治制度的建立。)
  ▲代表作:《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》
  (5)德国康德:
  ▲主张:提出“思想自由”;认为人应该运用自己的理智,独立思考,理性判断。
  ▲影响:康德对理性做了哲学的探讨,确立人类的主体地位,道出了启蒙的真谛。
对启蒙运动家重要主张的几点总结(重要)
1、  启蒙思想家的共同主张:批判专制王权、贵族特权和教会神权,追求政治民主、权利 
平等和个人自由,倡导天赋人权、社会契约论和人民主权说
2、  启蒙思想家的不同主张:在上述共同主张以外,启蒙思想家还有各自不同的主张,如伏尔泰主张“开明专制”,孟德斯鸠主张“三权分立”,卢梭主张共和政体等
  4、核心思想:理性主义
  5、影响:为资产阶级运动的开展提供了思想上和理论上的准备,发展了文艺复兴以来的人文主义思想,推动了近代自然科学的发展。
  四、总结:西方人文精神的演进过程(重要)
时间 运动 人文精神的诉求(内涵) 影响 代表人物
BC5世纪 智者
运动
肯定人的价值 否定绝 对 权 威 把人从原始宗教与自然统治中解放出来 普苏 斯多亚学派
中世纪 由于天主教会的神权统治,人文精神湮灭
14—17
世纪
文艺复兴宗教改革 批判神权统治,鼓吹人性解放与思想自由 把人从天主教会的神权统治中解放出来 但彼薄莎路德
17—18
世纪



尊崇理性,呼唤人本身的彻底解放 把人从封建君主专制制度中解放出来 洛伏孟 卢康
19世纪初 增加情感、个性等浪漫主义内容 把人从冷冰冰的理性原则中解放出来 卢梭
西方人文精神的发展过程
西方人文精神起源于BC5世纪的古希腊,中世纪时由于天主教会的神权统治,人文精神湮灭,14-17世纪的文艺复兴与宗教改革运动,使人文精神得到复兴,17-18世纪的启蒙运动又推动人文精神走向成熟。
 
  
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