高一语文必修一《荆轲刺秦王》知识点汇总

时间:2018-08-10 08:59:32 来源: 阅读:(

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摘要:进入高中后,语文学科难度增加,同学们需要学习大量的文言文课文,很多同学觉得学习很困难,为了帮助大家学习。文都中小学的老师每天给大家整理一篇文言文知识点,今天带来的是高一语文必修一《荆轲刺秦王》知识点汇总,赶快收藏起来吧!
  文言文学习一直是高中语文学习的重点,自去年高中语文改革以来,高中语文文言文篇目又增加了不少,高中生的学习任务更重了。文言文中有狠多重要字、词、句型,同学们一定平时一定要注意积累。今天文都中小学的老师给大家整理了高一语文必修一《荆轲刺秦王》知识点汇总,高一新生们赶快收藏起来吧!

  一、通假字

  1.秦王必说见臣 说,通“悦”,yuè,高兴。

  2.日以尽矣 以,通“已”,已经。

  3.今日往而不反者 反,通“返”。

  4. 燕王诚振怖大王之威

  5.荆轲奉樊於期头函 奉,通“捧”,捧着。

  6.图穷而匕首见 见,通“现”,出现。

  7.秦王还柱而走 还,通“环”,绕。

  8.卒起不意 卒惶急无以击轲 卒,通“猝”,仓促,突然。

  二、古今异义

  1.樊将军以穷困来归丹 古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。

  2.仰天太息流涕 古义:眼泪。今义:鼻涕。

  3.丹不忍以己之私,而伤长者之意 古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。

  4.今有一言,可以解燕国之患 古义:可以用它来……。今义:表可能、能够、许可。

  5.持千金之币物 古义:礼物 今义:钱币。

  6.秦王方还柱走 古义:跑 今义:步行。

  7.诸郎中执兵 古义:宫廷侍卫 今义:指中医。

  8.左右既前,斩荆轲 古义:周围侍从。今义:表方向或大约。

  三、词类活用现象:

  名词作状语

  1.进兵北略地

  2.此臣日夜切齿拊心也

  3.函封之

  4.发尽上指冠

  名词作动词

  1.樊於期乃前曰 又前而为歌曰 荆轲顾笑武阳,前为谢曰 左右既前,斩荆轲

  2.皆白衣冠以送之

  3.乃朝服,设九宾

  使动用法

  1.使使以闻大王

  2.使毕使于前

  3.自引而起,绝袖

  意动用法

  1.太子迟之

  2.群臣怪之

  四、文言句式:

  判断句

  1.此臣日夜切齿拊心也

  2.今日往而不反者,竖子也

  3. 事所以不成者,乃欲以生劫之

  省略句

  1.秦王购之 ( 以 ) 金千斤

  2.欲与 ( 之 ) 俱

  3.见燕使者(于)咸阳宫

  4. 而(群臣)卒惶急无以击轲

  被动句

  1.父母宗族,皆为戮没

  2.燕国见陵之耻除矣

  介宾短语后置

  1.常痛于骨髓

  2.给贡职如郡县

  3.燕王拜送于庭

  定语后置

  1.太子及宾客知其事者

  2.群臣侍殿上者,不得持尺兵

  荆轲刺秦王知识点小结2

  五、重点实虚词

  1、发

  轲既取图奉之,发图 打开

  顷之未发,太子迟之 出发

  发尽上指冠 头发

  2、故

  故遣将守关者 特意

  以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲 缘故

  鲰生说我……故听之 所以

  君安与项伯有故 故交,老交情

  于是荆轲遂就车而去,终已不顾 登上

  轲自知事不就 成功

  故人具鸡黍 老,旧

  3、诚

  诚能得樊将军首 如果真的

  燕王诚振怖大王之威 的确,确实

  4、度

  度我至军中,君乃入 估计

  卒起不意,尽失其度 常态,气度

  5、顾

  顾计不知所出耳 只是,不过

  荆轲顾笑武阳 回头

  大行不顾细谨 顾忌,考虑

  6.为

  父母宗族,皆为戮没 被

  为之奈何 对付,处理

  乃为装遣荆轲 准备

  乃令秦武阳为副 做为

  其人居远未来,而为留待 因为

  荆轲和而歌,为变徵之声 发出

  7.而

  可以解燕国之患,而报将军之仇者 并且,表递进

  其人居远未来,而为留待 因而,表因果

  今日往而不反者,竖子也 却,表转折

  于是荆轲遂就车而去 就,或不译,表承接

  荆轲逐秦王,秦王还柱而走 相当于“地”或不译,表修饰

  六、固定用法

  1.臣乃得有以报太子 ( “有以”,意为:有用来……的办法 )

  2.然则将军之仇报 (既然这样,那么)

  3. 荆轲有所待( 有……的)

  4.仆所以留者,待吾客与俱 事所以不成者,乃欲以生劫之

  (复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句,译为:……的原因。)

  5.而卒惶急无以击轲 ( “无以”,意为:没有用来……的办法 )

  6.以故荆轲逐秦王 (因此)

  课文内容分析

  ⑴ 荆轲与太子丹的分歧,既表现了荆轲的足智多谋,果敢勇决,性格刚烈,也暴露了太子丹浮躁多疑,谋事不周的弱点。

  ⑵ 秦廷行刺采用了如下几种描写方法。

  ① 斗争双方的动作描写,展示生死搏斗的曲折过程,层次分明。

  荆轲“取─奉─发─把─持─揕─逐─提”

  秦王“惊─引─起─拔─走─击”

  ② 通过语言、神态、表情描写,栩栩如生地刻画人物形象,读之使人如见其形,如闻其声。

  荆轲“顾笑武阳,前为谢曰”、“知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂”。

  ③ 运用间接描写的方法渲染气氛,衬托荆轲的英雄形象,秦武阳“色变振恐”衬托荆轲镇定自若;“群臣惊愕”“尽失其度”,秦王“目眩良久”等反面衬托了荆轲的威武壮烈。

  3、荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为,秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。因而,荆轲进行的这场斗争既有其合理性、积极意义,又有其局限性。

  以上就是对于高一语文必修一《荆轲刺秦王》知识点的汇总整理。初中升高中,学习难度增加,高一新生不妨从暑假开始提前对高一语文必修一课本进行预习,便于开学后的学习。如果想了解更多的内容,请继续关注文都中小学高考网!

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关键词: 高一语文必修一 高一语文必修一知识点

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