高一语文作文作何处理好结尾

时间:2018-03-20 17:22:54 来源:文都中小学 阅读:(

摘要:小编认为,在高中语文学习的过程中,有许多高一语文知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种,对不同的内容要采用不同的记忆方法。以下内容是文都中小学给大家整理的高一语文学习资料!希望可以帮的到大家!

  小编认为,在高中语文学习的过程中,有许多高一语文知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种,对不同的内容要采用不同的记忆方法。以下内容是文都中小学给大家整理的高一语文学习资料!希望可以帮的到大家!

  【训练重点】

  记叙文写作中人物的动作进行描写。

  记叙文结尾的技巧。

  【训练目的】

  1、学会选择自己喜欢的两三种结尾方法用于写作。(切勿贪多,否则消化不良)

  2、能在写人中运用动作描写。

  【技巧点拨·结尾六式】

  结尾技巧

  古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足。②空喊口号。③拖泥带水。下面的结尾技巧,都是作文中常用的。

  1.画龙点睛式。

  如作文《特殊答卷》的结尾:“6年过去了,这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我:知识是容不得半点虚假的。”

  篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深的启迪。

  2.首尾呼应式。

  如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”

  3.抒情议论式。

  如:作文《幸福的感动》的结尾:“记得有位诗人这样说:‘让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。’是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈。你们赋予了我生命,你们赋予了我力量,你们赋予了我幸福,而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心希望,我将尽我的力量给大家幸福,让大家学会感动!”

  4.妙引巧联式。

  如《我多想拥有你,童年》的结尾:“‘假如时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者的美感。

  5.镜头剪辑式。

  即结尾勾画出鲜明、生动的形象,有镜头感,洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉,你飞吧》的结尾:“它去了,穿着一身彩衣,向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

  6.自然收束式。

  【感受经典·动作描写】

  (一)、凸现性格特征

  于是他噗嗤一笑,磕了磕吸尽了的烟灰,……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰,把嘴一抹说道:“……你怎么知道我是共军呢?嗯?!你说说我这个共军的来历吧!”说着他朝旁边椅子上一坐,掏出他的小烟袋,又抽起烟来。——曲波《林海雪原》

  (二)、突出作品主题

  他蓦地一声狞笑,跳起来抢到书桌边,一手拉开了抽屉,抓住一枝手枪来,就把枪口对准了自己胸口。……窗外是狂风怒吼,斜脚雨打那窗上的玻璃,达达达地。可是那手枪没有放射。吴荪甫长叹一声,身体落在那转轮椅子里,手枪掉在地上。——茅盾《子夜》

  (三)、交代身份地位

  刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边,只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去,掸掸衣服,又教了板儿几句话,然后溜到角门前,只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上,说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福。”——曹雪芹《红楼梦》

  【思考与探究】

  描写人物动作应当注意什么呢?

  (一)化笼统为具体,展现动作过程。如“他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地址:‘乡下爷爷收’。然后他抓抓脑袋,再想一想,添上几个字。‘康司坦丁·玛卡里奇’”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作,把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信,救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

  (二)运用修饰性成分,突出动作情态。如:“战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出‘喷喷’的赞叹声。”

  这种具有特征的动作描写,把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。

  (三)选择准确的动词,写出动作的特征。《一夜的工作》描写周总理深夜审阅文件:“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。”这段动作描写中所选择的动词“审阅”、“画”、“看”、“思索”、“停”、“想”、“问”虽然都是很普通的字眼儿,却非常准确地表现了周总理认真、仔细、重视、谦恭的态度。

  (四)要注意选择人物在重大事件中,在关键时刻的动作来描写,因为这种动作最能突出人物的思想品质。

  (五)人物动作的描写要全面些,不仅要写四肢的动作,还可以描写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化,也可以放在动作描写的范围里。

  仔细观察,精心选择,具体描写,就成了写好人物动作的关键。我们要写出人物行动的方式和过程,并通过这种描写揭示人物的内心活动,显现人物的性格,这是我们努力的方向。学而不思则罔,思而不学则殆。关于高中语文学习方法小编就整理到这,希望大家可以在高中语文的学习过程中取的好的成绩,争取让语文成绩一高再高。

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