如何快速适应高一物理学习?

时间:2018-04-27 14:03:58 来源: 阅读:(

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摘要:很多同学反映,高一物理相比于初中的内容有了很明显的变化,不只是知识点更多了,在考察过程中,各知识点的结合也增多了,这就导致很多同学会觉得一下子变得很难。那么,高一物理怎么学好呢?文都中小学高考网特意为大家分享这份高一物理学习方法,讲一讲如何快速适应高一物理的学习,希望对大家有一些帮助。

  很多同学反映,高一物理相比于初中的内容有了很明显的变化,不只是知识点更多了,在考察过程中,各知识点的结合也增多了,这就导致很多同学会觉得一下子变得很难。那么,高一物理怎么学好呢?文都中小学高考网特意为大家分享这份高一物理学习方法,讲一讲如何快速适应高一物理的学习,希望对大家有一些帮助。

  一、初、高中物理教材的差别显著:

  现行高中物理课本(必修本),与初中物理相比,初步分析有其以下显著特点:

  1、 从直观到抽象:如 物体――质点。

  2、从单一到复杂:二力平衡――多力平衡;匀速运动――变速运动、圆周运动、简谐运动。

  3、 从标量到矢量:算术运算( 加减法)――几何运算(平行四边形法则)。

  4、 从浅显至严谨,从定性到定量。

  初中物理教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面。绝大部分与学生日常生活的感受或体验是吻合的、一致的。其规律不太复杂。运用的数学知识基本上是四则运算。且其公式参量也较少,实验原理简单,易于操作,因此,学生对初中物理并不感到太难。所以,就整个初中物理而言,“教师难教,学生难学”的现象还没有高中这么明显。

  高中物理每节的内容较多,篇幅较长,语言叙述较为严谨、简练,叙述方式较为抽象、概括、理论性较强。描述方式较多:有文字法、公式法、图像法,它们互相补充,互相完善。对同一物理现象或规律从多侧面观察它、研究它。对学生的思维能力和方式的要求大大地提高和加宽了。初中学生进入高中学习,往往感到模型抽象,不可以想象。

  由于高一学生的阅读理解、逻辑思维、推理判断、分析综合、比较鉴别、抽象概括、归纳演绎、空间想象、灵活应用等能力都还一时没能很好地形成,因此,思维要求的突然提高,再加之教材从物理学的知识体系出发,将力学、热学、电学、光学、原子物理这五部分内容中最难的部分“力学”放在高一起始阶段,也就必然会给学生的学习带来困难,造成障碍。这是目前课程体系让人无可奈何的客观存在。

  二、学生学习方法上的不适应:

  初中物理,由于涉及的问题简单,现象直观、生动、具体、形象,容易理解,篇幅少,概念、公式少,容易记住。题型简单,转弯少,数字小,易计算。因此,初中生的学习方法比较机械、简单。习惯于背,不习惯于推理、归纳、论证;习惯于简单的计算,不习惯于复杂计算( 如万有引力、人造卫星等题目);习惯于仿,不习惯于创;习惯于课堂合唱,不习惯于独立思考;按学生的话说:“ 只要记住了公式,把题中已知条件代进去就可得答案。”

  进入高中后,由于定义、概念、规律、现象、公式多,叙述多,进度快,方法灵活,题型花样多,加之科目多,如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法,显然是无能为力了。由于理解能力差,即使背得到定义、公式,因不解其意,不注意适用条件,便往往乱代公式,乱用数据,而对万花筒式的题型变化,更是束手无策,望而生畏,失去了信心。而对一些形同质异、形异质同的问题,由于遇到一些似乎两个看起来一样的问题,但要用两个不同的物理规律来解;而两个看起来完全不同的问题,却可以用同一规律来解的情况,而觉得物理好像真是无章可循。

  而高中物理的学习方法,必须在高一时,就应尽最 大努力去培养他们。当然,整个的完善和提高,应贯穿于全高中阶段。

  三、学生运用数学的能力欠佳:

  高一物理的力学部分所用的数学知识,远比初中物理所用的四则运算复杂得多。力的分解与合成中的三角知识;运动学中的二次方程以及根的合理性的判别;万有引力、人造卫星中的幂的运算、简单的极值运算等。 然而,许多学生就连直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的边角关系都似是而非,这里既有学生本身的数学知识差有关,但更重要的是他们有目的、有意识地将数学知识应用到物理中来的数理结合能力差,这一特点普通中学普通班的学生更为突出。

  这份高一物理学习方法讲的是初高中物理学习的差异以及如何快速适应,希望各位高一的小伙伴们可以认真阅读,快速适应高一物理学习的节奏与方法,加油!

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