文都中小学名师高一数学学习方法指导

时间:2018-04-16 13:27:32 来源:文都中小学 阅读:(

摘要:很多同学认为,自己好歹也走过了小学六年,初中三年,并顺利考上了重点高中,也是有自己的一套学习方法了对于高中,尤其是刚进高一可能会有些许放松。殊不知高一数学在高中学习中,高一数学可以说是一个艰苦的磨炼,很多同学经过了这个阶段的砺炼,才可能会打开高中数学的学习思维,前面的道路才会豁然开朗,不然真的会有很多同学为此犯难了。当然只要同学们增强信心,再掌握正确的学习方法,付出的努力总会有回报的。

  很多同学认为,自己好歹也走过了小学六年,初中三年,并顺利考上了重点高中,也是有自己的一套学习方法了对于高中,尤其是刚进高一可能会有些许放松。殊不知高一数学在高中学习中,高一数学可以说是一个艰苦的磨炼,很多同学经过了这个阶段的砺炼,才可能会打开高中数学的学习思维,前面的道路才会豁然开朗,不然真的会有很多同学为此犯难了。当然只要同学们增强信心,再掌握正确的学习方法,付出的努力总会有回报的。文都中小学小编根据专业老师的意见给同学们推荐一些学习高一数学学习方法,同学们如果觉得有用的话就收藏了吧!

  第一、培养良好的学习习惯

  良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

  (1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促,再一定要由自己切实完成,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。

  (2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。预习不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。

  (3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,上课更能专心听重点难点,把老师补充的内容记录下来,而不是全抄全录,顾此失彼。

  (4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比效,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。

  (5)独立作业是通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验,通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

  (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

  (7)系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。

  (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富同学们的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能够满足和发展我们的兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力,激发求知欲与学习热情。

  第二、高一数学的学习要循序渐进,积极归纳总结,切忌急躁

  由于高一同学年龄较小,阅历有限,为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快,囫囵吞枣,想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成的。许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。让高一同学学会积极归因,树立自信心,如:取得一点成绩及时体会成功,强化学习能力;遇到挫折及时调整学习方法、策略,更加努力改变挫折,循序渐进,争取在高考成功。

  第三、在学习中千万不要盲目,千篇一律,要注意研究学科特点,寻找最佳学习方法

  数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。其中运算能力的培养一定要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行,教学中进行一题多解思考,优化运算策略;逻辑思维能力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高,使用归类、网联策略,区别好几个概念:三段式推理、四种命题和充要条件的关系;空间想象能力对平面知识的扩充既要能钻进去,又要能跳出来,结合立体几何,体会图形、符号和文字之间的互化;运用所学知识分析问题、解决问题的能力,就是要重视应用题的转化训练,归类数学模型,体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理,方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。

  最后小编想说的是,高一数学的思维方式和初冬阶段真的是大不相同的,千万不要把初中学习数学的那种机械式的方法带到高中,可能你刚开始感觉不错,但是后期对于高一数学的学习就会越来越吃力。除了养成日常学习的一些好习惯外,一定要在学习中不断地摸索寻找学习方法,归纳总结,切忌急躁盲从。

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